2023年9月25日上午10:00，深圳职业技术大学管理学院物流管理负责人姜洪教授等一行人来我校交流学习，管理学院教学行政主要负责人、系主任、教研室主任参加了会议。双方主要围绕职业本科办学，从学院发展现状、办学理念模式、课程设置与教学内容、教学方法与手段、人才培养与就业、政策支持与资源共享等六个方面进行交流。

首先，深圳职业技术大学的姜洪教授介绍了他所在学校的基本情况，这是一所实力较强、特色鲜明、受社会认可的高等职业院校，目前也处于向职业本科转型的关键时期。学校基于宏观角度将学校现有的专业进行了删减整合，而管理学院目前处于一个大的改革阶段。

我院教学行政第二负责人（主持工作）郝丽副教授表示，职业本科发展是社会发展对高校教育提出的新要求，高校的教育模式必须贴和社会需求，为国家和社会培养急需的人才。考虑长远发展，在办学理念方面需要关注各自的优势和不足，探讨如何将不同的办学理念和模式相结合，实现优势互补，提高人才培养质量。在课程设计和教学内容编制过程中，着重考虑各本科院校在课程设置和教学内容方面的经验和做法，探讨如何根据产业发展需求和社会需求，调整和完善课程设置和教学内容，使之更加贴近实际，满足企业对人才的需求。教学方法区别于普通本科和高职专科，而是融合二者的优势，关注新的教学方法和手段，如项目式教学、实践教学、在线教学等，探讨如何将这些方法引入到职业教育中，提高学生的学习兴趣和实践能力。同时，还需要关注数字化技术和信息技术的应用，推动职业教育与信息技术深度融合。人才培养方案的制定需要关注各本科院校在人才培养和就业方面的经验和做法，探讨如何加强校企合作，提高毕业生的就业竞争力。同时，还需要关注职业资格认证和职业技能鉴定等方面的工作，加强职业培训和职业指导，帮助学生获得相应的职业资格证书和技能等级证书。教师培养方面，重视教师的技术技能，实操技能，给老师们搭建更好的学习平台，提供更多的交流机会。

教学行政第二负责人翟卫东副教授针对实验实训室建设作了交流，他提出实验实训室建设应紧密围绕专业人才培养目标，以培养学生的实践能力和职业素养为核心，同时满足课程教学的需求，突出实验实训室的应用性和实用性。针对不同专业和课程的需求，实验实训室的设备和功能需要进行相应的规划和设计，例如包括直播实训室等。实验实训室管理是保障实验实训室正常运行的关键，需要建立完善的管理制度。例如，实验实训室使用规定、设备管理制度、安全管理制度等。定期组织教师参加培训和学习交流活动，提高教师的实践能力和教学水平。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。校内生产性实训基地建设是提高学生实践能力和培养职业素养的重要途径，需要积极探索新模式。通过与行业企业合作，引进真实项目，模拟企业真实工作环境等方式，让学生在实践中掌握知识和技能。

企业数字化管理专业教研室主任杨虹和人力资源管理教研室主任辛燕针对人才培养方案和就业方向进行了交流，提出人才培养方案的制定要紧贴国家职业本科专业目录要求，明确所培养人才的职业面向，结合教育部给出的专业课目录，明确该职业所需的知识、技能和素质。在专业基础课、专业核心课以及专业先修课当中设置好课程内容，把握前置课程与后续课程学习的逻辑，使学生的学习循序渐进。结合岗课赛证将“1+X”等职业技能等级证书、职业资格证书和学历证书相互融通，实现学分互换，对职业教育的类型进行定位并进行深化改革。科学制定课程体系、教学计划及教学考核要求，统筹教学资源，建立健全一体化培养的各项配套制度。

会议最后，郝丽副教授表示，发展职业本科需要关注政策支持和资源共享方面的交流。各本科院校可以利用自身资源优势，共享优质教育资源，共同推进职业教育事业的发展。职业本科办学发展交流是一项重要的工作，它可以促进职业教育与产业发展的融合、提高职业教育的社会认可度、促进教育资源的优化配置、提升教师队伍的教育教学水平等。然而，职业本科办学发展交流需要注重办学理念与模式的交流、课程设置与教学内容的交流、教学方法与手段的交流、人才培养与就业的交流以及政策支持与资源共享的交流等方面的工作。只有这样，才能够实现职业教育的升级和发展，为社会培养更多高素质技能型人才。

管理学院

2023年9月25日